科教部 王紹輝
為強(qiáng)化輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)師出科技能考核，2016年3月16日，我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)辦公室聯(lián)合呼吸消化內(nèi)科對(duì)該科輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)結(jié)束的7名學(xué)員進(jìn)行了出科考核。
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核是住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是檢測(cè)培訓(xùn)效果與反饋、調(diào)整、完善培訓(xùn)方法、內(nèi)容及時(shí)間的最有效、最直接的途徑。出科考核一是平時(shí)表現(xiàn)，包括考勤、手冊(cè)填寫、臨床綜合能力等，由帶教老師根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)打分，所在科室審核；二是理論考核，題目從系統(tǒng)題庫(kù)中隨機(jī)抽取，集中統(tǒng)一考核。三是技能操作、臨床思維、專業(yè)知識(shí)等的綜合能力。
出科考核前，我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)辦公室和呼吸內(nèi)科賈建厚主任進(jìn)行了充分的溝通，制定了詳細(xì)地考前計(jì)劃，尤其在理論考核命題方面，力求有深度，而臨床考核內(nèi)容則充分考慮實(shí)用性，其中包括臨床思維、胸部穿刺、體格檢查、閱片等多種考核內(nèi)容，考核充分檢驗(yàn)了規(guī)培學(xué)員的臨床應(yīng)用能力及應(yīng)變能力。考核中，考場(chǎng)紀(jì)律嚴(yán)肅，考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，規(guī)培學(xué)員仔細(xì)認(rèn)真，呼吸內(nèi)科考官憑借豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)員進(jìn)行了多角度、靈活地考核，并進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)?？己撕螅脊籴槍?duì)考核集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，指出了輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)過(guò)程中自身學(xué)習(xí)存在的不足，給今后的學(xué)習(xí)提出了針對(duì)性意見(jiàn)和建議。
歷時(shí)近4個(gè)小時(shí)，此次出科考核圓滿結(jié)束。通過(guò)學(xué)員、指導(dǎo)老師、科主任進(jìn)行了理論知識(shí)與技能操作的零距離接觸，大家都收獲頗豐，學(xué)員更加清晰自己亟需的能力，指導(dǎo)老師與科主任也更清楚學(xué)員的基礎(chǔ)與不足，并將據(jù)此調(diào)整培訓(xùn)方案。此次出科考核將進(jìn)一步促進(jìn)我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核制度的完善，使住院醫(yī)師掌握扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，熟練操作醫(yī)學(xué)常規(guī)技能，對(duì)提高住院醫(yī)師臨床的各項(xiàng)能力起到了重要作用。
