——外科病院護(hù)理教學(xué)查房活動(dòng)
為提升護(hù)士教學(xué)能力，提高護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，6月22日下午，延安大學(xué)咸陽(yáng)醫(yī)院外科病院圍繞“以患者為中心，緊密結(jié)合臨床、解決臨床護(hù)理問(wèn)題”的宗旨，舉行了外科系統(tǒng)護(hù)理教學(xué)查房活動(dòng)?；顒?dòng)由外科病院王長(zhǎng)寧總護(hù)士長(zhǎng)主持，外科系統(tǒng)教學(xué)委員會(huì)成員、部分護(hù)士長(zhǎng)及各科室教學(xué)組長(zhǎng)進(jìn)行觀摩。
活動(dòng)開(kāi)始，王磊護(hù)士長(zhǎng)介紹了本次教學(xué)查房的意義和目的。隨后，由產(chǎn)科帶教組長(zhǎng)屈維組織護(hù)理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行產(chǎn)后出血案例教學(xué)查房，以PPT教學(xué)與查房相結(jié)合的教學(xué)形式，緊緊圍繞病人最需解決的臨床問(wèn)題展開(kāi)查房。查房環(huán)節(jié)包括病情匯報(bào)、教學(xué)目標(biāo)、床旁查體、臨床討論、歸納總結(jié)等，通過(guò)護(hù)理教學(xué)查房的形式，幫助低年資護(hù)士理論結(jié)合實(shí)際，積極運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決患者的臨床實(shí)際問(wèn)題，提高判斷、分析、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)帶教老師的教學(xué)查房組織能力也得到鍛煉和提升。
最后，王長(zhǎng)寧總護(hù)長(zhǎng)對(duì)本次教學(xué)查房進(jìn)行了總結(jié)，她提出護(hù)理教學(xué)查房不僅能強(qiáng)化理論與實(shí)踐的聯(lián)系，查房中還能通過(guò)對(duì)相關(guān)知識(shí)的分析討論加深大家對(duì)知識(shí)的理解，強(qiáng)化了記憶，拓寬了思路，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。每個(gè)科室都應(yīng)有自己獨(dú)特的亮點(diǎn)，做到一科一品，護(hù)士也該有自己的亮點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)，共同進(jìn)步。
我們將以此次查房為契機(jī)，繼續(xù)深入開(kāi)展貼合臨床，以真實(shí)案例為導(dǎo)向的臨床教育培訓(xùn)，不斷提高實(shí)習(xí)同學(xué)和護(hù)理人員的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和專業(yè)技術(shù)水平，進(jìn)而提高解決臨床問(wèn)題的能力以及護(hù)理教學(xué)能力，更好地改善患者的護(hù)理體驗(yàn)與健康結(jié)局。
供稿供圖： 產(chǎn)科 屈維 寧小潔
